У даному розділі представлено структурований огляд очікуваних результатів проєкту UkraineDigiTrans, поділений на основні цілі (що проєкт прагне змінити або покращити) та конкретні проміжні результати (що буде досягнуто проєктом). Ці результати покликані задовольнити інституційні потреби, усунути прогалини в національній політиці та вирішити ширші проблеми, що впливають на медичну освіту в областях, які постраждали від кризи.
Цілі проєкту:
Проєкт UkraineDigiTrans був розроблений з метою трансформації цифрової медичної освіти. Його основні цілі полягають у наступному:
Підвищити цифрову педагогічну компетентність викладачів медичної освіти:
Проєкт має на меті надати викладачам-медикам навички, інструменти та фреймворки, необхідні для розробки, впровадження та оцінювання високоякісного цифрового навчання. Особлива увага приділяється навчальному дизайну для онлайн і гібридних середовищ, залученню студентів та формуючому оцінюванню в цифровому контексті.
Розробка гібридних та мікро-курсів, орієнтованих на студентів, адаптованих до кризових умов:
Визнаючи нестабільність воєнних і посткризових освітніх систем, проєкт підтримує створення гнучкого і модульного контенту, до якого можна отримати доступ дистанційно або використовувати у змішаних форматах. Ці курси сприятимуть автономії студентів, інтерактивності та безперервності навчання.
Сприяти розвитку інклюзивних, етичних та стійких систем медичної освіти:
Вся діяльність керується принципами інклюзивності (забезпечення доступу незалежно від місця проживання чи походження), етичного використання цифрових технологій (конфіденційність, благополуччя, прозорість ШІ) та стійкості системи (здатність підтримувати якісну освіту в надзвичайних ситуаціях).
Сформовані цілі є взаємозалежними і підсилюють одна одну завдяки комплексним робочим пакетам, залученню зацікавлених сторін та транскордонній співпраці.
Результати проєкту:
Проєкт досягне широкого спектру відчутних результатів у сферах викладання, навчання, інституційного розвитку та забезпечення якості. Ці результати слугуватимуть операційними механізмами для досягнення ширших цілей проєкту:
Інновації в навчальних програмах:
40 модифікованих або новостворених 3-кредитних курсів, розроблених для гібридного навчання, які відповідають національним стандартам та пілотуються в реальних умовах викладання.
20 мікрокурсів (5-15 годин кожен), орієнтованих на конкретні компетенції в галузі цифрової охорони здоров’я, етики або реагування на надзвичайні ситуації – оптимізовані для мобільного та асинхронного використання.
Розвиток людського потенціалу:
16 майстер-тренерів, підготовлених за моделлю навчання тренерів, оснащених обладнанням для підтримки постійного розвитку персоналу в їхніх рідних установах.
80 університетських викладачів, які пройдуть інтенсивні програми професійного розвитку та застосують свої нові навички у розробці та викладанні цифрових навчальних модулів.
Педагогічні ресурси та інституційні набори інструментів:
Кожен ЗВО-учасник підготує щонайменше 8 педагогічних посібників або довідників. Вони охоплюватимуть такі теми, як розробка курсів, онлайн-оцінювання, залучення студентів та інклюзивна цифрова освіта.
Централізований репозиторій міститиме всі ресурси та надаватиме доступ до тематичних досліджень, шаблонів і типових навчальних планів.
Пілотні та акредитовані курси:
Усі розроблені курси будуть апробовані в чотирьох українських університетах, оцінені студентами та зовнішніми рецензентами і подані на інституційну або національну акредитацію.
Процес включає консультації із зацікавленими сторонами та адаптацію до конкретних потреб кожної установи.
Ці результати розроблені таким чином, щоб їх можна було відтворювати та адаптувати в різних українських ЗВО, що дозволить використовувати їх за межами безпосередніх рамок проєкту.
